留學(xué)瑞典：考試的快樂體驗(yàn)
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日期：
2011-01-23
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3567 沒有在中國的大學(xué)接受高等教育就出國了，所以不太了解中國大學(xué)的考試情況，可是單單和中國高中的期末考試比較，就已經(jīng)讓我感覺到了瑞典大學(xué)考試的多樣化。
我在瑞典斯德歌爾摩大學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)，可能因?yàn)槭俏目频脑虬，盡管是全日制課程，可是一周只有兩天課，每堂課是兩個小時，也就是說，我一周只有四個小時的課。但這并不代表我們學(xué)不到知識。相反，課余時間相對多，就意味著我們有大量的自由學(xué)習(xí)時間。教育學(xué)學(xué)科，我們一個學(xué)期要至少讀二十本書，書籍的目錄是系里已經(jīng)給布置好的，涉及范圍從社會學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)到科學(xué)哲學(xué)，甚至語言學(xué)。這些書，都是幫助我們更好理解老師在課堂上的講解。聽在中國上大學(xué)的朋友說，中國的老師，筆記面面俱到，只要跟住老師的筆記，考試基本是沒有問題的，這也就是為什么快到期末的時候，很多學(xué)生忙于借筆記復(fù)印。在斯大教育系，老師也會有筆記，但是只有幻燈機(jī)上的那些要點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)楦_切的說，那些只能稱為目錄。而有的老師，根本沒有筆記，需要板書講解的時候，只在黑板上畫些鬼符一樣的東西。第一學(xué)期，用瑞典語上課，還不能完全聽懂老師講的，再看看那些筆記，更是不知所云。而那些瑞典同學(xué)的課堂記錄，常常是一節(jié)課下來已是幾大篇。
所以僅僅筆記是涵蓋不了所有的知識點(diǎn)的，而考試形式的多樣也可以看出老師是從各個方面考察學(xué)生的掌握情況，而不是要求學(xué)生只是理解筆記。研討會、在家完成的論文和當(dāng)堂的開卷或閉卷考試是幾種比較普遍的考試形式。這一學(xué)期，我有幸地體驗(yàn)了這幾種考試，當(dāng)堂考試和國內(nèi)的相似，而研討會和在家完成論文對我來說還是頭一回。
其中期末的這篇論文，給我留下了很深的印象，也成了我每每和國內(nèi)朋友討論國外教育的津津樂道的事情。
考試的題目是，從三段引語中選擇一段，結(jié)合這學(xué)期所學(xué)教育學(xué)內(nèi)容寫一篇論文，不能超過三頁A4紙，字體為十二號字。如果有內(nèi)容引自其它作品，在論文最后一頁要標(biāo)注出處、作者、該作品出版年份。
其中一段引語是來自法國作家圣•德克旭貝里的《小王子》。選文是小王子和地理學(xué)家的一段對話，討論地理學(xué)家的工作和探險家的區(qū)別。在對話中，小王子因?yàn)榈乩韺W(xué)家對自己星球上的山川、河流一概不知而顯得有些失望，而地理學(xué)家解釋，發(fā)現(xiàn)山川、河流是探險家的工作，而地理學(xué)家是不能離開自己的辦公室，他是接見探險家，記錄他們的回憶。